Pasitikdama naujuosius mokslo metus, KJG bendruomenė rugpjūčio 24 d. susirinko į jėzuitiško ugdymo seminarą „Netobulumo grožis“, kurį vedė Jėzuitų Europos pradinio ir vidurinio ugdymo komiteto (JECSE) atstovė Agnieszka Baran. Pristatydama tarptautinį kontekstą, A. Baran pabrėžė, kad KJG yra itin svarbi ir aktyvi šio globalaus tinklo dalis. JECSE vienija 220 švietimo įstaigų 21 šalyje (16 regionų), kuriose dirba 16 412 mokytojų. Pasauliniame jėzuitiškų mokyklų tinkle šiuo metu mokosi beveik 1,9 mln. (1 869 292) mokinių.
Seminaro metu buvo akcentuojama, kad jėzuitiškas ugdymas siekia žmogaus visapusiškumo, todėl jame vienodai svarbūs trys lygmenys: galva, širdis ir siela. Mokytojo vaidmuo čia peržengia vien tik dėstomo dalyko ribas – jo pagrindinė užduotis yra lydėti jauną žmogų. Pranešėja priminė kertines nuostatas, kurios padeda ugdyti atsparumą šiandienos iššūkiams: „Refleksija – esminė mokymosi ir asmeninio augimo dalis. Keturi jėzuitiško ugdymo ramsčiai: sąžinė, atjauta, kompetencija ir įsipareigojimas".
Besigilinant į temą „Netobulumo grožis“, pedagagai buvo kviečiami atrasti Dievą kasdieniuose santykiuose ir esamoje realybėje. A. Baran pasiūlė keisti kasdienį mąstymą: vietoj klausimo „Kaip galėčiau pakeisti kitą žmogų?“ kelti klausimą „Kur šiuose santykiuose gali būti Dievas?“. Seminaro pranešėja tvirtino, kad „susidūrus su kito žmogaus elgesio iššūkiais, rekomenduojama remtis keturiomis taisyklėmis: laikytis nuostatos, kad kitas elgiasi turėdamas kilnių tikslų; prieš darant išvadas – paklausti; taisyti kitą su meile; visada siekti supratimo".
„Negaliu lydėti kitų, jei nekreipiu dėmesio į tai, kas vyksta mano paties viduje. Susidūrus su kito žmogaus netobulumu, pirmoji užduotis – ne jį „pataisyti“, bet išklausyti, suprasti ir paklausti savęs, ką Dievas kviečia suprasti per šią patirtį“, – akcentavo pranešėja.
Apibendrindama seminarą, A. Baran pažymėjo, kad netobulumas nėra kliūtis lydėti kitą – priešingai, būtent čia lydėjimas tampa autentiškas. JECSE atstovė palinkėjo KJG mokytojams naujaisiais mokslo metais tapti pedagagais, kurie mato atidžiau, klausosi dosniau, reflektuoja giliau ir išlieka atviri atrasti Dievą kiekviename žmoguje bei patikėtoje situacijoje.